为继续推进我校辅导员队伍专业化、职业化发展，帮助新入职辅导员立足岗位快速成长，根据《玛雅吧 辅导员结对“传帮带”实施方案（试行）》（锡职院学〔2023〕2号）要求，现对近年来新入职辅导员开展结对“传帮带”培养，现通知如下：
一、培养对象
尚未参加结对“传帮带”培养的新入职辅导员（含学工条线岗位能力提升人员）。
二、培养时间
2024年6月—2025年5月
三、工作安排
1、指导教师遴选
各学院可在全校范围内遴选具有丰富学生管理工作经验的辅导员或管理干部担任结对培养指导教师，原则应为学院分管学生工作副书记、学工办主任、分团委书记、获得校级以上表彰的优秀辅导员和学校中层领导干部。
2、结对帮扶
在组织推荐和相互选择的基础上，学院组织指导教师与新入职辅导员结对，制定结对“传帮带”培养计划。原则上1名指导教师在一个指导周期内仅与1名新入职辅导员结对。
3、组织实施
（1）各学院组织结对辅导员和指导教师填写《无锡职业技术学院辅导员结对“传帮带”培养登记表》，6月7日12：00前将电子版材料发至学生处邮箱。纸质版盖章报学生处备案。
（2）学生工作处召开结对见面会，明确各自职责，按计划开展帮扶指导工作。
（3）在培养指导过程中，指导教师与结对培养对象定期进行工作沟通交流并做好工作记录；学生工作处定期组织座谈交流，阶段性总结提升。
（4）2025年6月，学生工作处组织对各学院辅导员结对“传帮带”培养工作进行考核。
四、相关要求
1.各学院党总支发挥好辅导员培养的主体作用，加强结对“传帮带”培养的过程管理与检查督促，确保培养工作任务、措施落到实处；党总支结合学院实际积极为辅导员成长创造条件，将结对“传帮带”培养工作融入到学生教育管理的全过程中，突出新入职辅导员育人本领和育人实效的提升，帮助其快速成长。
2.指导教师在辅导员结对“传帮带”培养中，既要重视辅导员工作业务能力的提升，更要注重辅导员师德师风、工作态度等优秀品质的培养，帮助辅导员牢固确立立德树人的初心使命,坚定教书育人的理想信念。
3.新入职辅导员在指导教师的帮助下，制订个人成长计划并认真组织实施；定期主动向指导教师汇报思想、业务等方面的情况，不断总结提高。
4.学生工作处定期组织辅导员结对“传帮带”培养见面会，了解工作成效，提出改进意见。
5.未尽事项，可向学生工作处咨询。
学生工作处
2024年5月31日
