张朝斌，男，中共党员，原汽修51232班学生，2015年毕业后专转本深造，2017年进入南京金陵高等职业技术学院任教，2020年4月-2021年7月赴伊犁丝路职业学院（筹备）参加援疆工作，2021年7月至今担任南京金陵高职校汽车技术系副主任。
工作期间积极参加各项赛事，先后获得江苏省职业院校技能大赛二等奖、江苏省职业院校技能大赛一等奖、江苏省职业院校教学大赛二等奖、新疆维吾尔自治区职业院校教学能力比赛一等奖等荣誉。
因工作表现突出，先后被评为南京市秦淮区“先进教育工作者”、伊犁哈萨克自治州“优秀援疆教师”、秦淮区优秀教育工作者、秦淮区优秀教师志愿者、南京市职业院校技能标兵。多次获南京市秦淮区事业单位工作人员嘉奖、南京市秦淮区脱贫攻坚嘉奖。
问：您能否简单介绍一下，您自毕业后的主要职业发展路径？
答：我是汽车学院2012级学生，2015年毕业后进入盐城工学院开始本科阶段学习，2017年应届进入南京金陵高等职业技术学院任教，2020年我积极报名参加援疆，2020年4月-2021年7月赴伊犁丝路职业学院参加援疆工作，2021年7月至今担任南京金陵高职校汽车技术系副主任。
问：您为什么会选择援疆呢？
答：作为一名教师，我一直以来都非常关注西部地区的教育事业，也希望能够为西部地区的教育发展贡献自己的力量。当我看到援疆教师的招募信息时，我觉得这是一个机会，一个能够让我亲身参与到西部教育事业中的机会。我想通过自己的努力，为新疆的孩子们带去更多的教育资源和方法，帮助他们拓宽视野，提升自我。我也希望能够通过这次援疆经历，为新疆的教育事业作出贡献的同时，丰富自己的人生阅历，提升自己的玛雅吧 能力。
问：在新疆的教学工作和生活与您之前的预期有什么不同吗？
答：还是有一些不同的。我之前没有去过新疆，对当地的文化和教育环境并不是很了解。但是到了新疆之后，我发现这里的教育资源相对不足，学生们的基础知识也相对薄弱，此外，由于文化和语言的差异，有时候学生会对我讲的内容产生困惑。因此，在教学过程中，我需要更加注重基础教学，耐心地解释和引导，帮助学生们打好基础。但这些挑战也让我更加深入地了解学生，更好地指导他们的不足。
问：您在援疆期间有哪些难忘的经历和感受呢？
答：援疆让我收获了很多。新疆的孩子们非常淳朴和热情，他们渴望知识，对未来充满期待。印象最深刻的事情，是2020年年底，我作为汽车类专业教师，带领汽车专业学生刘保均参加全国第一届职业技能大赛汽车喷漆技能赛项，但比赛前一个月我才知道比赛用车型号，全城寻找才在一家4S店找到一辆车，但店里的车只能看不能上手操作。直到比赛前一周，我们才在一家汽修厂找到一辆同品牌同一年生产但不同配置的车。那一周，我陪着学生，每天早晨6点多钟起床训练，直到第二天凌晨2点多钟结束。那段时间和学生在一起，特别辛苦但也特别充实，我印象比较深刻。
问：在援疆期间，您还有哪些相对深刻的体会和收获？
答：有很多想通过学习改变命运的学生，他们的努力和刻苦甚至远超江苏的考生，这对我触动很大。上面提到的这个学生，利用一周的时间疯狂地学习，在当年获得了西部技能之星奖和优胜奖，并入选国家集训队，这也是新疆维吾尔自治区有史以来取得的最好成绩。此外，援疆过程中，看到那些特别努力、上进的学生还在为前途担忧，我就联系了大后方，选派了5名学生到宝马中国培训学院南京培训基地参加宝马售后精英培训项目学习，指导教师每天给他们“开小灶”打牢基础，合作企业和学校也减免了他们住宿、培训以及耗材费用。这些学生回到新疆后，在乌鲁木齐的宝马4S店实习，拿到了比其他同学高出两到三倍的实习工资。所以，援疆期间学生们的收获，就是我的最大收获。
问：您觉得援疆对您个人的成长有哪些影响呢？
答：援疆对我个人的成长的影响还是很深远的。首先，这段经历让我更加明白了教育的意义和价值，感受到了教育者的责任。教育不仅仅是传授知识的过程，更是引导学生逐步发现自我、实现自我的蜕变，在这个阶段中，教育者发挥的作用时非常巨大的，所以对每一位教育者而言，我们都是学生人生的雕琢者，我们每一笔都要无比慎重。其次，援疆经历教会我如何与不同文化背景的学生和教师进行沟通交流，这是对我专业之外的组织管理、沟通交流等能力的一个很大的提升，对我未来面对不同的教育对象时，进行针对性地教育输出有非常大的启示。
问：援疆经历后，您觉得援疆的意义和价值是什么？
答：援疆对于我来说，不仅是一段宝贵的人生经历，更是一次深刻的精神洗礼。它的意义和价值是多方面的。首先，援疆体现了当代教育的责任担当。我们怀着教育情怀和责任心奔赴新疆，目的就是希望通过教育援助，帮助西部地区提高教育水平，为当地的教育事业贡献自己的力量。其次，援疆促进了民族交流与融合。在援疆过程中，我们与当地的教师、学生和家长建立了深厚的友谊，通过共同的工作和学习，增进了彼此之间的了解和信任。这种跨民族的交流与合作，对于维护社会稳定和民族团结具有积极意义。再者，援疆也是对自身能力和品质的一种提升。在援疆期间，我们面对各种挑战和困难，需要不断调整自己的教学方式和生活习惯，以适应新的环境和文化。这个过程不仅锻炼了我们的意志品质，也提高了我们的专业素养和综合能力。
最后，我想说，援疆的意义和价值并不仅仅在于短期的改变和影响，更在于它所传递的一种精神力量和正能量。它通过一批又一批援疆教师的经历和故事鼓励更多的人关注西部地区的教育事业，也激励更多人为构建更加和谐美好的社会贡献自己的力量。
（撰稿/高娜娜；审核/刘雄）