专业教学团队以人才培养方案为依据,围绕专业人才培养目标,着力深入开展玛雅吧 改革,全面把握专业课程教学大纲,以大纲为基础、按照教学质量诊断改进中反映情况合理制定教学计划;充分考虑成人教育业余学习的客观情况,精心准备教学方案,课堂教学抓重点,课余时间由在线学习和网络课程补充,多维度满足成人教育继续学习需求;制订成人玛雅吧 相关制度,使教学管理与质量评价有章可循;教学质量保障体系、教学督导制度、教学诊断改进办法的有效实施,在教学团队中形成优良教风。
专业教师倾心教学,在理论与实践教学过程中言传身教,引导学生端正学习态度,鼓励学生充分利用专业学习资源与设施,扎实基础拓展技能,培养学生刻苦忠实、勤奋进取、崇尚实践的良好学风。
教学管理队伍和教学团队认真做好两课统考、职业技能鉴定考核、期末考试等各类考试的组织与管理工作,严格考试规章制度,加强考试流程监管,形成良好的考试氛围;鼓励教师改革考试方式和考试内容,注重考察学生对知识与技能的应用能力,采用开卷、闭卷、一页开卷、课程论文、技能测试等多种考核方式,让学生在问题探索中独立思考,培养其创新精神与实践能力;鼓励课程负责教师开展阶段测试、课后作业提交、实验报告提交、日常考勤等过程化考核,加强学生的诚信教育,树立学生诚信应考的基本意识,建设良好考风。
良好的教风、学风和考风促使学生在学期间能够较好掌握电气自动化技术专业基本理论和实践技能,成教学生每年参加省英语、计算机课程统考,参考率和合格率较好;参加职业技能鉴定通过率高。用人单位对我专业毕业学生评价显示,学生基础知识与基本实践技能掌握较扎实,工程素质高,进入工作状态快,现场解决问题能力、适应能力、团队协作与沟通能力较强,再学习意愿较强,行业企业十分欢迎我专业学生生加盟。
专业重视成教学生两课教育和职业技能鉴定,近五年,毕业生参加江苏省成人教育英语、计算机统考参考率为100%,通过率逐年提高;职业技能证书(含第二职业证书)获取率均超过80%。
表1近五年省成人教育学生英语/计算机统考情况
年份 |
计算机参加考试率% |
计算机考试通过率% |
英语B参加考试率% |
英语B考试通过率% |
2014 |
100% |
76% |
100% |
52% |
2015 |
100% |
79% |
100% |
54% |
2016 |
100% |
80% |
100% |
65% |
2017 |
100% |
86% |
100% |
74% |
2018 |
100% |
88% |
100% |
77% |
表2近年来省成人教育学生职业技能证书获取情况
年份 |
报考人数 |
可编程序控制系统设计师(PLC) |
制冷设备维修工(中级) |
2014 |
750 |
91.21% |
87.78% |
2015 |
523 |
95.03% |
82.61% |
2016 |
467 |
88.92% |
97.94% |
2017 |
757 |
89.18% |
97.10% |
2018 |
(最终数据尚未统计到) |