电气自动化技术专业人才培养目标中，明确要求“具备自动化设备与小型自动化系统运行、安装、调试、维护、管理和销售等能力”、“适应产业转型升级和企业技术创新需要的，胜任自动化设备调试与维护等相关岗位的高素质技术技能人才”，实践能力与应用能力是高职专业的显著特点。实验实训基地建设，是实践教学达到良好教学目标的有力支撑。

从专业人才培养要求出发，专业与装备制造业产业领域优秀企业紧密合作，如施耐德电气（世界500强企业、无锡信捷电气（国产品牌PLC销售量第一），重点围绕无锡及周边地区制造业产业升级及智能制造技术发展需求，满足区域社会经济发展对高端技能型人才的需要，按照“政、行、企、校”共建的原则，整合资源、科学规划，坚持“产学研用”结合，建成自动化技术、设备水平适度超前，集教学、培训、研发、技术服务、技能鉴定和社会服务为一体的综合专业实践基地。如图1所示，为电气自动化技术专业实践体系图。

图1电气自动化技术专业实践体系

在开展校内外实践教学的基础上，利用智能制造技术应用培训中心和智能制造技术服务中心，加强与企业合作的深度和广度，从年轻教师进入企业顶岗工作、共同设备技术攻关项目、面向行业企业进行社会服务、加强学生顶岗实习针对性、参与企业员工应用性技术培训等方面，等方面建立了校企合作的长期、双赢途径。

为便于实训中心的规划、使用、管理及维护，专业专门成立实训中心管理部门统一管理，所有实训资源面向整个学校共享并逐步向社会开放，如图2所示。

图2实训服务平台

目前本专业拥有电工电子实训中心、电气技术实训中心、控制技术实训中心、机器人技术实训中心、智能制造技术实训中心、智能制造技术服务中心、智能制造技术应用培训中心等校内实训基地；紧密型校外实习基地有35家。

本专业实验、实训条件齐备，要求学生课程学习注重理论联系实际，注重动手实操与理论指导实践，从而提高职业素养、专业技能、专业能力，教学过程中所有实验、实训课程能够做到保质保量实施，实验实训课程开出率100%。

成人教育学生与全日制专科生共享实验环境资源，本系的实验实训条件在全市以及全省高职院校中名列前茅，成人教育学生可以享受由浅入深、由单项到综合、由器件到系统的实验实训资源，学校图书馆各类实体或网络电子资源也对成人教育学生开放。本校组织的各类高水平讲座，也鼓励成人教育学生积极参与。设在控制技术学院的江苏省高等职业教育区域开放共享型实训基地（苏教高（2012）24号）为成人教育学生提供了实训基地保障，而同样设在控制技术学院的江苏省中小企业工业机器人产业公共技术服务平台（苏中小科技（2015）40号）为成教学生提供了实践应用及创新基地。

图3施耐德电气高职联盟