12 月14日，物联网学院在图C401举行了2012级高职本科班导师制师生见面会。本科班导师制分两个阶段，分别在大学前两年和后两年实施，第一阶段重在专业基础课学习指导，提高学生学习的积极性；后一阶段主要指导学生综合实践技能锻炼，帮助学生提高动手能力。分院4位领导、第1阶段9位导师、全体高职本科班学生及其他相关老师出席了会议。会议由物联网学院党总支书记郭再泉同志主持，执行院长刘全胜老师就导师制建立的目的、意义做了说明，同时对导师和学生提出了具体要求，并一一介绍了9位导师的基本情况，他们中3位是博士（博士在读），2位是副教授，其他都是长期从事专业基础课或核心学位课教学的骨干老师。缪晓忠作为导师代表发了言，会上导师和学生互相见面，进行了初步沟通，大会在和谐愉快的氛围中结束。
师生见面会上，刘院长谈到对学生要求时说，高职本科是江苏省71个现代职业教育试点项目中级别最高的项目，是高职教育体制的突破和创新，在座的52位物联网高职本科学生是全省首批高职本科生，对高职教育发展承载重要的历史使命，你们应当感到骄傲和自豪。同时指出，学习内因还在于同学们自己，希望大家能调整好心态，立远大的理想，学习上积极努力，争取成为其他高职学生的榜样。谈到对导师的要求时，刘院长讲到，在座的9位导师都是长期从事专业基础课或核心学位课教学的老师，希望教师们能经常性的联系学生，实施因材施教，推荐给每位学生好的学习方法，充分利用校内校外资源，指导同学们组建兴趣小组，引导学生参加各种学习竞赛和科研活动，帮助学生通过英语、计算机考级考试，及时了解教学中普遍存在的问题，在指导形式、途径和要求上激动灵活，充分发挥导师和学生两方面的积极性，形成导师和学生的良性互动。
此次导师见面会是针对 12月10日朱书记召集高职本科生代表就高职本科工作专门召开的座谈会而及时采取的对策。座谈会上，学生们提出了很多建设性意见和建议，并表达了他们近3个月学习、生活中的诸多体会。部分学生提到目标不明，动力不足，兴趣不高，前途不清等困惑；也有同学提出学习氛围不浓，易受干扰同化，学习方法不太科学等问题。针对这些情况，物联网学院党政高度重视，第二天就召开了党政联席会议，决定提前介入导师制，同时将高职本科4年教学方案装订成小册分发给每位学生，便于学生更好地了解本专业以及各门主干课程。据悉，学院还要出台高职本科指导教师职责、高职本科指导教师工作管理办法等一系列教学管理文件，建议学校拨出专项经费以保障该项目顺利执行。

2012-12-19