在国家大力推进“一带一路”倡议、推动经济全球化的背景下，国际化已成为高职教育发展的一大趋势。高职教育如何创新国际化模式，助力“双高计划”建设，成为高职教育领域共同关心的问题。

江苏省玛雅吧 充分发挥办学优势，将学校发展与“一带一路”倡议紧密结合，将教育国际化作为学校新时代新发展的有机组成部分，走出一条引得进、留得住、出得去的“引进—创生—输出”高职教育国际化办学新路，实现引进输出双向共进，产教融合同频共振，国际合作专业建设共生并进。

平台对接，项目引领

引进国际优质玛雅吧 资源

高职院校在国际优质教育资源引进过程中，通常存在引进资源渠道少、质量甄别难、引进的外方院校办学水平不高、中外双方办学资源匹配难等问题，一些学校未能从国际合作中获得优质玛雅吧 资源，并借此提升自身专业建设内涵。“双高计划”中提到的国际化并非简单地“引进来”，而是要加强与职业教育发达国家的交流合作，引进优质职业教育资源，参与制订职业教育国际标准。

依托美国社区学院国际发展联盟（CCID）中国中心优势平台，无锡职院多途径引进欧美优质应用型技术大学的玛雅吧 资源，注重引进的专业课程与发达国家课程标准衔接。学校先后与澳大利亚、美国、丹麦、日本举办了8个中外合作办学项目，2018年和爱尔兰高水平应用型技术大学合作成立非独立法人中外合作办学机构“爱尔兰学院”；引进第三方监督评价制度和质量评价体系，保障项目良性发展；积极参与专业国际认证，确保培养体系和培养质量与国际标准接轨；打造专业化、国际化教师团队，中外教师共同编写教材，共同录制课程、微课，建设英文课程和特色双语课程，将学校智能制造专业集群中的精品课程打造成具有国际影响力的课程；合作建设中外科研平台，探索国际产教研新模式，围绕国家经济发展所急需的新技术、新能源、新材料，展开科学技术项目合作，共享双方数据库资源，为高水平科研论文撰写、专利申报提供条件，形成独具特色的以技能为核心的科研发展方向。同时，联合双方合作企业，聚焦智能制造领域，为跨国工程项目提供智力支撑，将国际合作推向更高层次。

通过优质教育资源的引进，中外合作办学项目的国际化教学试点以点带面，将合作经验和方法辐射到其他专业，进而提升学校的整体专业和课程建设水平。学校中外合作办学项目结构优化、布局合理、质量不断提升，其中中美、中丹和中澳合作办学项目先后入选“江苏省中外合作办学高水平示范性建设工程”项目。

标准衔接，资源内化

创生国际化玛雅吧 能力链

目前，部分高职院校因为没有优质的引进项目为载体，教师的专业水平、国际化视野和水平受到制约，国际化玛雅吧 能力欠缺，有深度有内涵的国际合作无法展开。“双高计划”将建设高度定位在“世界水平”，到2035年的目标更是定位于“国际先进水平”，其建设任务中明确了要开发国际通用的专业标准和课程体系，推出一批具有国际影响的高质量专业标准、课程标准、教学资源，打造中国职业教育国际品牌。

无锡职院按照“吸收引进→创生资源→提升能力”的路径内化国际优质教学资源，不断提升教师队伍国际化能力，中外共商标准、共建资源、共享师资，实现院校培养、企业培训、国际伴随的能力链接模式；与国内外行业组织、国际知名企业深度合作开发职业教育国际标准，“引进来”项目专业课程与发达国家课程标准衔接，“跨国企业合作项目”专业课程与跨国企业技术标准衔接；服务“一带一路”倡议，建设产业国际化人才培养实训模块，培养具有国际视野、通晓国际规则的智能制造国际化所需技术技能人才，建设面向境外学生和受培训者的实训模块，培养企业海外生产经营需要的本土化人才，根据各类学生实训教学需要，开发双语实训项目，结合东盟国家机电制造行业技术发展现状和趋势，开发可以在境内外实施的东盟职业教育师资实训模块，成为对外师资培训示范基地；有序推进国家一流、国际领先的机械行业职业教育标准开发进程，为建设“行业特点、中国特色、走向国际”的中国机械行业领域职业教育制度标准体系先行先试、积累经验、贡献方案。

学校转化、吸收、开发具有中国特色的智能制造类专业标准、课程标准及教材，与国内外行业组织、国际知名企业深度合作开发职业教育国际标准，共开发计算机网络技术、物流管理、机械制造与自动化等14个智能制造类专业标准和270门课程标准，被国外多所高等院校采用。此外，学校近50%的专业课程与国际通用资格证书相衔接。

产教融合，跨境合作

输出锡职优质专业教学标准

一些高职院校在教育国际化输出中往往存在这样的现象：揭牌多、落地少，联盟多、落实少，国际交流与合作流于形式，国际输出途径“狭窄”。“双高计划”在建设任务中明确，要“开展国际职业教育服务，承接‘走出去’中资企业海外员工教育培训，建设一批鲁班工坊，推动技术技能人才本土化”。所以，面向世界职业教育提供“中国标准”，争做中国标准输出的“先行者”，在“双高计划”建设中起着至关重要的作用。

无锡职院将优势办学资源与企业优势产业资源相融合，通过已有的玛雅吧 资源和教育国际化能力链，开展来华留学生教育，打造“留学锡职”精品工程、国家级跨境培训项目，服务智能制造企业海外发展需要。探索构建招收、培养、实习、就业一条龙的“订单式”校企合作海外人才培养模式，以建设企业海外服务人才培养基地、海外分校等方式推进锡职教育走向世界，把海外分校打造成为集学历教育、技能培训、技术服务、人文交流“四位一体”的海外综合性职业教育办学机构，全方位服务海外中资企业技术技能人才培养，实现国际教学标准、国际教学资源、国际教育能力相互作用、有机融合，本土化“锡职教育国际化体系”在国际合作中水平不断升级。

学校丰富留学生培养类型，实现生源、办学层次和校园文化的多元化。招收来自60余个国家的1700余名各类留学生来校学习；面向东盟国家累计培训7批140名教师；与法国、马来西亚、印度尼西亚等国高等院校开展本科生、研究生的跨国分段联合培养，学分互认，文凭互授；与浙江华立集团等中资企业在海外共建3个人才培养基地和海外分校，开展项目人员培训，提升服务企业“走出去”的能力和水平。学校连续3年蝉联“全国高等职业院校国际影响力50强”。

（作者单位：江苏省玛雅吧 国际处）

《中国教育报》2019年12月10日 第09版：职教周刊

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2019-12/10/content_573900.htm?div=-1&from=groupmessage&isappinstalled=0