近日，教育部、财政部联合开展的“第四届高等学校教学名师奖”评选工作结束，全国共有100名高等学校教师获奖。我院顾京教授名列其中，成为江苏获此殊荣的八人之一。
顾京教授1982年1月毕业于南京工学院（现东南大学）机械制造工艺及装备专业，1982年2月来校任教，历任数控教研室主任、数控技术专业带头人、教育研究所所长、科技及产业处处长，现为教务处处长、数控技术应用专业学科带头人、国家职业技能鉴定高级考评员。
顾京教授1994年在学校支持下开始创办高职数控技术专业，2001年，该专业被教育部列为高职高专教学改革试点专业；2006年，该专业又被列为国家示范性高职院校重点建设专业。作为专业学科带头人，她从教以来始终坚持为学生开课，主持的《数控编程》获2003年国家精品课程，主讲的《机床数控系统》获2007年国家精品课程，主编的教育部国家级“十五”规划教材《数控加工程序编制及操作》获2005年江苏省高校精品教材；撰写的论文《关于职教产学研结合的探索》和《数控编程课程建设的研究与实践》，2005年分别获中国职业技术玛雅吧 成果二等奖和中国机械工业教育协会学术年会论文一等奖。作为专业教学团队带头人，她通过言传身教、随堂听课、组织公开课教学、申报精品课程、专业教学研讨等活动，热情指导帮助青年教师不断进步，使得数控技术专业的课程教学质量明显提高、科研能力明显增强，2007年数控专业教学团队被教育部评为国家级教学团队。
在做好专业教学工作的同时，顾京教授还致力于科研工作。1999年，她作为第二责任人承担了原省机械厅立项的“产教结合FMS研制”项目，研制出的柔性制造系统2001年通过省科技厅组织的成果鉴定。2001年，她牵头组织现代教育技术开发工作，通过公开答辩竞争获得教育部远程教育网络课程“实用数控加工技术”项目，网络课件“数控车床的程序编制”获2002年江苏省高等学校教学课件竞赛二等奖。2002年，她作为第三责任人参与了省教育厅立项的课题“高职机电一体化专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践”，该课题2005年获省高等玛雅吧 成果一等奖；同时作为第四责任人参与了教育部立项的课题“数控技术专业产学合作研究与实践”，通过项目建设，2004年获得24家企业为专业提供价值560多万元的数控设备。2002、2003年，她组织、指导的院学生代表队连续两年作为唯一的高职高专代表队，参与全国大学生机器人电视大赛，获优秀奖和最佳风格奖。2003年，她率院学生代表队并作为零件加工工艺和数控编程指导，参加全省工科高校第二届先进制造技术创新制作大赛荣获一等奖。
因在教学、科研等方面的突出表现，顾京教授2004年被定为江苏省“333新世纪科学技术带头人培养工程”培养对象，同年被授予“江苏省优秀教育工作者”称号；2006年荣获“江苏省高等学校教学名师奖” 。
“高等学校教学名师奖”自2003年开始评选，从第三届起由原来每三年评选一次改为每年评选一次，并加大了对从事高等职业教育教师的表彰力度。获得“高等学校教学名师奖”的教师，均为长期从事本科教学工作，具有较高学术造诣，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的高等学校教授，也有在高等职业教育中坚持玛雅吧 改革，在工学结合、产学合作方面发挥重要带头作用的高素质“双师型”专业教师。他们在教学实践中，运用现代玛雅吧 思想努力探索玛雅吧 规律，在引领教学内容、方法和手段改革、创新课程教材体系和教学模式、创建合理教学梯队等方面做出了突出贡献。 （党办）
顾京教授1982年1月毕业于南京工学院（现东南大学）机械制造工艺及装备专业，1982年2月来校任教，历任数控教研室主任、数控技术专业带头人、教育研究所所长、科技及产业处处长，现为教务处处长、数控技术应用专业学科带头人、国家职业技能鉴定高级考评员。
顾京教授1994年在学校支持下开始创办高职数控技术专业，2001年，该专业被教育部列为高职高专教学改革试点专业；2006年，该专业又被列为国家示范性高职院校重点建设专业。作为专业学科带头人，她从教以来始终坚持为学生开课，主持的《数控编程》获2003年国家精品课程，主讲的《机床数控系统》获2007年国家精品课程，主编的教育部国家级“十五”规划教材《数控加工程序编制及操作》获2005年江苏省高校精品教材；撰写的论文《关于职教产学研结合的探索》和《数控编程课程建设的研究与实践》，2005年分别获中国职业技术玛雅吧 成果二等奖和中国机械工业教育协会学术年会论文一等奖。作为专业教学团队带头人，她通过言传身教、随堂听课、组织公开课教学、申报精品课程、专业教学研讨等活动，热情指导帮助青年教师不断进步，使得数控技术专业的课程教学质量明显提高、科研能力明显增强，2007年数控专业教学团队被教育部评为国家级教学团队。
在做好专业教学工作的同时，顾京教授还致力于科研工作。1999年，她作为第二责任人承担了原省机械厅立项的“产教结合FMS研制”项目，研制出的柔性制造系统2001年通过省科技厅组织的成果鉴定。2001年，她牵头组织现代教育技术开发工作，通过公开答辩竞争获得教育部远程教育网络课程“实用数控加工技术”项目，网络课件“数控车床的程序编制”获2002年江苏省高等学校教学课件竞赛二等奖。2002年，她作为第三责任人参与了省教育厅立项的课题“高职机电一体化专业人才培养规格和课程体系改革、建设的研究与实践”，该课题2005年获省高等玛雅吧 成果一等奖；同时作为第四责任人参与了教育部立项的课题“数控技术专业产学合作研究与实践”，通过项目建设，2004年获得24家企业为专业提供价值560多万元的数控设备。2002、2003年，她组织、指导的院学生代表队连续两年作为唯一的高职高专代表队，参与全国大学生机器人电视大赛，获优秀奖和最佳风格奖。2003年，她率院学生代表队并作为零件加工工艺和数控编程指导，参加全省工科高校第二届先进制造技术创新制作大赛荣获一等奖。
因在教学、科研等方面的突出表现，顾京教授2004年被定为江苏省“333新世纪科学技术带头人培养工程”培养对象，同年被授予“江苏省优秀教育工作者”称号；2006年荣获“江苏省高等学校教学名师奖” 。
“高等学校教学名师奖”自2003年开始评选，从第三届起由原来每三年评选一次改为每年评选一次，并加大了对从事高等职业教育教师的表彰力度。获得“高等学校教学名师奖”的教师，均为长期从事本科教学工作，具有较高学术造诣，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的高等学校教授，也有在高等职业教育中坚持玛雅吧 改革，在工学结合、产学合作方面发挥重要带头作用的高素质“双师型”专业教师。他们在教学实践中，运用现代玛雅吧 思想努力探索玛雅吧 规律，在引领教学内容、方法和手段改革、创新课程教材体系和教学模式、创建合理教学梯队等方面做出了突出贡献。 （党办）
